教师先进个人事迹材料范文（2）

——教师先进个人事迹材料范文（*）

，女，汉族，生于1*年月，中共党员，大学本科毕业，理学学士学位，高级教师。20年月参加工作，先后被评为市青年教学能手、市教学新秀、市骨干教师和县区级骨干教师、市市级学科带头人、市优秀教师、国培计划农村中小学培训优秀辅导教师等荣誉称号。

一、上下求索，以爱育人

20年月参加工作，来到了市中学，走上了三尺讲台，立足于自己对教育事业的执着，致力于让每一位学生在课堂上都有所收获。多年以来，她以教学为重点，以科研为支点，以课题为引领，以“学高为师，德高为范”为自律信条，在中学课堂教学、“自学·议论·引导”法、“大单元”教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，取得了丰硕的成绩。

20年，在市第中学支教期间，她以爱育人，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生参与，期待每一个学生获得成功，与她所带的学生以心换心，建立起了深厚的师生友谊，使同学们逐渐放下了思想包袱，认清了自己的人生道路，将大量的时间投入到学习中，学生们的学习成绩有了很大的提升。

虽然工作繁重，但她毫无怨言，兢兢业业，将各项工作协调得井然有序。为不断提升专业素养，她珍惜每一次学习机会，积极主动参加培训。20年，她成为国培计划区辅导教师，多次承担全市教师的培训、辅导、示范课和讲座任务。她还将学习的目光投入到了互联网学习中，积极参加网络研修，一直坚持不懈地学习，夯实了教学理论基础，增强了业务能力。永不停歇的钻研使得她在全市青年教师中脱颖而出，多次被评为学校优秀教师，多次在各级各类竞赛中获奖，成为一名市级学科带头人、市级骨干教师、市级教学能手、市级教学新秀。

二、潜心钻研，硕果累累

时至今日，在教师这个平凡的岗位上，已走过个春秋。年来，依然对教育事业保持高度的热爱，凭借的就是择一事终一生，不为繁华易匠心的恒心，还有教书育人，立德树人的初心。

年来，她始终没有停止对业务学习和研究，始终没有停止过对教学艺术的探索和追求。为了进一步调动学生的积极性与主动性，她对自己的课堂教学进行了大胆的改革。她一改传统教学中老师讲，学生听，老师问，学生答，老师指挥，学生操作的被动局面，根据学生的年龄特点和认知发展规律，大胆改革教材的呈现方式和学生的学习方式，创设了学生喜闻乐见的学习情境，设计了一个一个富有启迪的问题情境，在课堂中引进了小组合作学习，采用现代化教学手段，让学生在“做”中学，在“问”中思。

经过不懈的探索与大胆的实践，以“新、活、实”的教学风格和丰硕的教学成果成为青年教师的佼佼者。截至202*年月，老师多次在省市级教育教学比赛中获奖，辅导学生及青年教师多人次在省市级比赛中获奖，十多次承担市名师在线公开课。沉甸甸的荣誉无不浸透着老师辛勤劳作的汗水，但她并没有止步，而是默默向着更高目标迈进。自参加工作以来，她立足课堂，探索育人新路，参与国家、省市教育规划课题数项。

在承担两个班教学任务的同时，她认真反思课堂教学行为，不断总结，积累教改经验，研究教学方法，撰写教学论文，使个人的理论修养、自身业务素质和教学水平得到进步，同时增强了“科研”的意识，以教促教，促使由“经验型”向“研究型”教师转变，数学教学工作趋于科学化。近年来，她撰写了《提高学生数学学习兴趣初探》《转换就在瞬间》《让学生“讲出”精彩》，《注重学生参与 打造实效课堂》等十多篇论文。

三、严慈相济，诲人不倦

多年来，一直担任班主任工作，长年摸爬滚打，使自己积累了一定的班级管理经验，在严慈相济中完善着德育工作。只要是带过的班，都有着良好的班风和浓厚的学风，都有着团结友爱、积极向上精神，都是富有严明纪律，且充满生机的集体。这些集体有着别具一格的班级特色，有着全班共同信守的管理制度。正是以对学生的全心全意的爱，为他们在繁重的学习生活中，撑起了一片蓝天。

“我特别喜欢老师，喜欢上数学课，长大后我也要当一名数学教师。”“我们不是您最优秀的学生，但您却是我们最爱的老师。”这是一个个学生对老师最真诚的赞赏。教师的成功莫过于赢得学生的喜欢和信任，她得到了学生的喜欢和信任，这是一种最高的嘉奖。

年如一日，默默耕耘，无私奉献，用辛勤的劳动浇灌出了成百上千的花朵，以丰硕的成果装点着自己教育年华。

但她仍不满足，她为自己制定了一个又一个新的目标，这也成为她不断前进的动力。她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在教室与校园之间。因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。作为一名教师，她知识渊博、功底扎实、治学严谨、桃李芬芳；作为一名班主任她以情感人、以理服人、平易近人、以爱育人。她对同事满腔热情，真诚相待；对学生慈祥关爱，无微不至；对自己严格要求，以身作则，赢得了全校教师的敬佩和学生的爱戴，赢得了社会的尊重和家长的赞誉，是一位在平凡的工作岗位上为国旗增辉、为党旗添彩的优秀教育工作者，必将为教育事业作出新的、更大的贡献。